История школы в архивных документах.

...На смену крепостному строю пришел строй капиталистический. Строились фабрики и заводы, другие предприятия. Они оснащались новыми орудиями труда, новой техникой. Нужны были рабочие, способные ими управлять. Их нужно было учить, развивать у рабочего новые умения и способности,  дать людям более широкие знания. Церковно-приходские школы не могли выполнить эту задачу. Жизнь вынуждала органов власти идти на расширение сети начальных народных школ и ремесленных училищ. Да и сами крестьяне уже понимали необходимость в образовании своих детей. Новые школы надо было не только открывать, их надо было прежде всего построить или купить, отремонтировать подходящее здание. Их надо было обеспечить учительскими кадрами, необходимой мебелью, учебными принадлежностями. Для подготовки учителей  нужны были учительские школы, семинарии, гимназии. Все это требовало больших сумм и, прежде всего, организационной работы. Кто-то должен был стать во главе этой работы. И в 1864 году был создан новый орган государственной власти – Земства. Земства создавались не только в губерниях, но и во всех уездах страны. Это были выборные органы. На них – то была возложена ответственность за строительство и открытие новых школ и училищ ив городах, и в селениях. Вначале эта работа велась  медленными темпами и в основном по инициативе жителей больших сел. Да и сами Земства, и губернские , и уездные, вплоть до 1894 года, в течение трех десятилетий почти не принимали участия в развития начального образования. Только с 1896/97 учебного года и по 1909 – 1910гг. включительно довольно системно эта важная в истории развития образования народных масс работа. И ежегодно данные ее оформлялись в особые книги под названием «Текущая школьная статистика». В них даны достаточно широкие сведения о развитии сети школьного образования по всем губерниям и уездам. Хотя и медленно велась постройка и открытие новых начальных народных школ Земствами,  но она велась.»Немаловажные услуги Земству оказывали попечители народных школ. Они принимают особое участие и оказывают материальное пожертвования, чтобы построить, приобрести для народных училищ удобные помещения. Их заботами построены училища: Березовское, Кореневское, Альшанецкое, Шаховское, Никольское,  Радубежское и Становское». О постройке школ в данном году (1878) говориться следующее»… Построены два новых весьма удобных, дорогостоящих здания  - Нижнереутское и Шахтинское». Значит, вышеназванные школы, в том числе и наша, построены ранее. Здесь называются попечители: Н.М. Чуйков и А. В.Шалимов. отмечено, что в 1873 году работали 39 земских школ. Из них 37 школ сельских, в которых училось 718 мальчиков и 90 девочек. Среди сельских школ числиться и наша. Из данных о ней мы узнаем, что расположена она в с. Становом Смородинской волости, указано сколько верст до уездного центра(20),до железной дороги (11), до церкви (-), но нет данных не о годе открытия, ни об учителях, ни об учащихся. И это тоже подтверждает плачевное состояние статистики. Земство также здесь недоработало. И только в книге «ТШС» за 1901 – 1902 учебный год мы узнаем, что школа в нашем была открыта 1866 году. Вероятно, имеющаяся в селе школа не удовлетворяла спросу нашего населения на обучение детей. Об этом свидетельствует следующая запись в том же документе «Сельскими обществами: Становским, Троицким, Глебовским и Разиньковским-составлены приговоры на постройку новых училищ уже назад тому около двух лет, но приговоры эти до сих пор остаются без исполнения». Вот такие записи  и сравнения численности школ по годам убедительно говорят о слабой работе Земств, о нежелании Земств активно включаться в работу, серьезно решать вопросы народного образования за первые 30 лет  их деятельности. Сравним: 1873/74 учебный год – земских начальных школ в уезде 39.1895\96 г. – 46, 1896\97 г. – 53. К началу осени 1898 года «…. В Фатежском уезде окончена постройка 11 новых школ и еще не окончена постройка 8 школ» / «ТШС». Год 2-ой. 1897/98.Здесь же отмечается, что уезд усиленно сооружает школьные здания. Уездное Земство выделяет на эти цели в последние годы 3000 рублей и, кроме того, сделано крупный заем у губернского Земства на этот предмет».Эти цифры убедительно говорят о том, что Земства во второй половине 90-х годов 19 столетия значительно активизировали свою деятельность по выполнению тех задач, для выполнения которых они и были созданы. Работа Земств только возрастала.. Особенно после 1906 года, когда встал вопрос о введении всеобщего общего начального обучения в России. Министерством Народного образования были выработанные основные положения по данному вопросу. Положения эти касались всех школ без исключения и заключались в следующем:

 

1.      Все дети обоего пола должны по достижению определенного возраста пройти курс обучения в организованной начальной школе.

 

2.      Число детей в данной местности должно соответствовать числу детей школьного возраста.

 

3.      Школьный возраст начального обучения 4 года –  8-12 лет.

 

4.      На каждого учителя начальной школы исчисляется по 50 учащихся.

 

5.      Минимальное число учащихся в школе – 1 учитель и 1 законодатель, но для расчета законоучителей в виду того, что во многих училищах  2 учителя, принимается по одному законодателю на 2 училищных лица.

 

6.      Всеобщее обучение вводиться В России  в каждом ее округе постепенно, не принуждением и вмешательством правительства, а добровольным актом местного населения, выражающим осознанную потребность во всеобщем обучении, т.е. в зависимости от желания самого населения.

 

7.      Министерство Просвещения идет навстречу начинаниям местного населения и берет на себя содержание всех учащихся лиц. Все остальные расходы ложатся на местное население.

 

8.      Минимальный оклад жалования для учителей всех мест России полагается 360 руб. в год и для законоучителей – 60 руб. в год. Повышение жалованья относиться для некоторых разрядов учителей.

 

9.      Каждый школьный район должен иметь радиус не свыше трех верст

 

10.   На каждого ученика принимается как минимум 11 куб. аршин воздуха и 2 кв. аршина пола.

 

В этом же сборнике «ТШС» за 1906/07 уч. г. есть таблицы «Школьная сеть по Курской Губернии».

 

На стр.42-43 под порядковым номером №6 значиться с. Становое Смородинской волости Фатежского уезда и следующие данные:

 

1.Количество населения в 1906 году: мужского пола – 1352 чел, женского пола – 1391 чел. Всех жителей 2743 чел.

 

2. Количество детей школьного возраста / 8,9,10,11 лет/ - 274 10% от населения.

 

3. Число и тип школ – земская, смешанная. Число комплектов – 2.

 

4.Здание собственное. Число классных комнат – 2.

 

5. Объем их в кубических аршинах – 753 5/ 16.

 

6.Площадь пола в квадратных аршинах – 177 1 / 4.

 

7. Вместимость классных комнат – 68 учеников.

 

8. Количество детей, не помещающихся в существующих школах – 206.

 

9. Необходимое для открытия количество школьных комплектов – 3.

 

10.Селение, в котором следует открыть новые  школы – с. Становое.

 

В постройке и открытии новых школ нуждалось не только наше село. Еще 1897 году отмечалось, что»…не было не одного уезда во всей губернии, в котором бы вполне удовлетворялся спрос населения на образование детей». В нашем уезде желающих поступить  в школу 1897 году было 2754 человека, принято для обучения 1924 ученика. Отказано 830 учащимся.  По губернии соответственно – 25141 желающих поступить в школу,19592 человека принято, 5549 детям отказано в приеме из-за невместимости в имеющихся школах. В этом же документе записано следующее: «Чтобы заполнить школами районную сеть в течении 5-лет /1896/97 уч.г. – 1900-01 уч. г./ ежегодно потребуется постройка 175 школ перворазрядных  и 87 второразрядных, всего 268 школ за год, а при десятилетнем заполнении – 88 школ перворазрядных и 43 второразрядных в году. Всего ежегодно надо строить по 131 школе. Такой расчет был сделан Губернской Земской Управой.  В 1900 году содержание 65 земских и земско-общественных школ обошлось земствами в 415984  рубля по 607,3 рубля на одну школу в среднем. Дешевле всех 1 учащийся обходился в Тимском и Фатежском уезде. Денежный расход сельских общество содержанию земских школ составлял 5260 рублей, расход уездного земства- 24901,1 рубля. Эти подсчеты свидетельствуют о том, на дело народного образования обращалось земскими и сельскими общинами серьезное внимание в последние десятилетие 19 столетия.

 

Читать далее о школьных зданиях.